Suffit-il d’ajouter des femmes aux programmes scolaires pour que l’histoire de la philosophie cesse d’être sexiste ? Une éducation féministe peut-elle être autre chose qu’un endoctrinement ? Vanina Mozziconacci explique que, loin de s’apparenter à une « éducation à l’égalité des sexes » , un apprentissage féministe de la philosophie vise au contraire à reproblématiser cette éducation pour découvrir le contrat sexuel, racial et âgiste sous le contrat social : déceler le caractère genré de certaines postures argumentaires ; retisser par des récits le lien entre la métaphysique et le quotidien ; constater que des concepts clefs de l’histoire de la philosophie tiennent par connivence misogyne ; enfin, se demander à qui profite une pensée qui se présente comme désintéressée.